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地舆学上有一个倡导叫“对跖点”，即地球团结直径的两个端点，它们的纬度疏通但南北相悖，经度之和为180°。我的家乡陕西西安， 其对跖点正是智利都门圣地亚哥，地表直线距离约2 万公里，卓越于地球周长的一半。当作拉丁好意思洲史专科的硕士生，我遴荐来到这个离家最远的地方，是为了作念着实在地化的区域国别接洽，寻找分解拉好意思文化的切进口。

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见微知类

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探寻在地深度

提到拉丁好意思洲，东谈主们时常猜度护理的桑巴舞曲、足球明星、玄幻推行目标体裁，或是危境的帮派、街头电影，常用护理、玄幻、危境这3 个形容词来轮廓它。这种“刻板印象”将复杂的大陆简化为猎奇的景不雅。互联网上对于智利的攻略里翔实地指示着旅客留意东谈主身财产安全。

想要松懈“刻板印象”的初心给了我奔赴智利的勇气。坐在书房中学历史，粗略不错列出历史事件的年表，毕竟无法长远事件背后的社会环境和推能源。资格30 多个小时的飞翔，飞机飞越安第斯山，落地圣地亚哥。

机上响起的历久不时的掌声，指示我这里从来不是恭候治服的郊外，也不是需要警惕的险境，而是地球另一端的东谈主们竟然糊口、竟然懦弱、竟然庆祝的地方， 是着实的历史。

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我所在的智利大学配置于1842 年，是拉好意思历史最悠久、声誉最佳的大学之一，以社会科学和天体裁科著称，曾培养出加夫列拉·米斯特拉尔和巴勃罗·聂鲁达两位诺贝尔体裁奖得主。

不同于其他阻滞的象牙塔式校园，智利大学莫得围墙，校区洒落于圣地亚哥市中心，与鼎新操心碑、街头涂鸦、跳蚤市集比邻而居。当作第三宇宙大学通顺的策源地之一，智利大学有着深厚的社会参与传统。在马波乔河奔涌的涛声中，我曾亲眼见到老诚和同学走出课堂，操心加沙干戈，号召熏陶公正，看守国度总结，追问原住民职权。

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雪山下的智利大学校园

课余时刻，我拜谒了智利的其他著名大学，不同的学校有着不同的气质。智利上帝教大学以历史底蕴深厚著称，而新兴的智利发展大学当代化、国际化特点较着，圣地亚哥大学则兼具综合性与丰富性。这些高校承载着智利熏陶界对学术颓落与创新发展的追求。

智利大学学生号召保护原住民职权

在国际学生早餐会上，学院的老诚告诉我，我是智利大学法学院历史上首位中国籍学生。这意味着无先例可循。智利的西班牙语大都融入了当地民族话语马普切语的词汇，语速快，学习难度大。即便所以西语为母语的其他国度的学习者，来到智利也需要合适一段时刻。而我本科与硕士都是历史学专科，请求交换名堂靠的是英语收成，西班牙语只可应答日常糊口。因此，话语是我面对的第一个挑战。

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智利大学国际学生公寓

对于中国粹生而言，智利既不是热点留学地，也莫得高大的华东谈主社群。正是这份生疏，迫使我着实浸入另一种学术文化的肌理，在安第斯山的扫视下，再行学习奈何想考与抒发。

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包容共生

感受学术温度

在智利大学，我选修了一门由智利史接洽限制资深教会开设的课程。课程选用小班制，班上共有6 名同学，其中4 位来自智利，1 位来自法国。看得手边放着翻译器，如小学生般背手危坐、严阵以待的我，老教会严肃地讲谈：“这门课是有先修条目的，你莫得基础，话语又不熟练，我不建议你选这门课。”

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事实上，这位资深教会和她开设的课程，正是我向上半个地球而来的意义之一。教会口吻严肃，语速又极快，情急之下，我飞快用英语解释谈：“我是拉丁好意思洲史专科的硕士生，有一定的学问基础，也能够读懂经过翻译器调整为笔墨的西班牙语，仅仅一时跟不上智利西班牙语的语速。”

教会无奈地指示我，这是西语讲课的课程，商量到班级其他同学，无法合营我说英语。见有但愿，我坐窝转用跌跌撞撞的西班牙语向教会表态，我方会提前预习课本，课后再把翻译器转录的笔墨精读一遍，自得为此多花些时刻。

这时，一位智利同学站起来说：“教会，我不错每节课后把札记共享给她。”助教也接话：“我把课程良友包发给你，先闇练术语。”最终教会甘心，在选课退课系统关闭前，给我两周的磨练期，届时再决定我是否能留住。

POSSIBLE18国际高尔夫学院二队的男子球员王景程是本轮的最大赢家。这位17岁的江苏小将本轮不仅以5杆优势继续保持男子A组个人领先，还以单轮73杆助力团队成绩，带领战队成功反超首轮领先者健航体能学院男队。“赛后有和队友们互相打气，争取一鼓作气冲击冠军。但最重要的还是放平心态，不要想太多，尽量发挥出自己的实力。”王景程赛后谈道。

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在“拉好意思社会文化史”的课堂上

在这之后的每一堂课，我都提前一小时到教室，直到终末才离开。两周事后，我赢得了小教室里距离教会最近的固定座位，以通俗我听清每个发音。每当讲到重心时，年过六旬的教会会从讲台上起身，走下台阶轻敲我的桌沿暗意记载，或暂停教学，让我试着复述，再耐烦性帮我补充遗漏的要点。

在我爽快鞭策地插足了半学期后，课程的讲课部分禁止，转入研讨阶段。第一节酌量课我就遇到了要紧贫瘠。在法学院学政事史的经过中，我际遇了方法论上的断层。由于永久学习唯物目标史不雅，我惯于从政事、经济、文化等宏不雅维度切入分析，在敌我矛盾与历史势必性中搭建解释框架。

相关词，身边的智利同学却像是严谨的讼师，从一摞摞具体的法条、一张张泛黄的选票、一份份议会速记中寻找论据。他们争论着某次选举中百分之零点几的票数异动，辨析着某条法律修正案中动词时态的轻细永逝。这些我听不懂，更无法加入酌量。同学们风趣不菲地进行头脑风暴，不同不雅点从四面八方涌入我的耳朵，却完全调整成了乱码。

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一节课事后，我失魂荆棘地从后门溜出了教室。回家路上，我的手机亮起，是一条出东谈主预料的音问，来自一位日常里因话语欠亨而从未交流过的同学：“对不起，今天上课时语速太快，没顾及你的感受，若是有不懂的请务必随时问我。”

在自后的课堂上，我冉冉能加入酌量。教会允许我用西班牙语表述我的不雅点，用英语进行复杂论证。跟着对史实和术语的闇练，我不再是阿谁只会埋头记载的旁听生，当同学援用档案出现史实乖张时，我能实时指出；当酌量堕入单一视角时，我能从其他角度建议问题。课后的群聊里，我也不再只沉默查收别东谈主共享的良友，而是时常候享我找到的良友。我终于不再是起初阿谁需要靠着同学札记才调强迫跟上节律的边际东谈主，而成了酌量课中着实有重量、能参与对话的一员。

这门课程的考察以论文款式进行。初次用西班牙语撰写学术论文，加上对智利学术步调的生疏，我一度无从下手。选题申报禁止后，教会相当留住我和一样昆季无措的法国同学，给咱们开了“小灶”。从档案检索、文件汇注到论文款式步调的每个设施，教会都手把手地带着咱们过了一遍。

那段日子，我熬掉了不少头发，也暗暗抹过眼泪，以致不啻一次，在书桌前迎来了安第斯山的日出。当期末收成公布，我竟拿到了班级最高分。更出乎料想的是随后领到的论文修改意见，几页纸上布满密密匝匝的手写批注。小至标题字母的大小写、语法拼写和标点秀气，大至不雅点的深化场地、该参考哪些文件与案例，完全逐一标注，巨细无遗。

教会把我叫到办公室，用英西双语条分缕析地向我讲解注解。她讶异地问我，这个小众接洽场地，据她所知是好意思国一所著名大学的接洽团队在作念，我是否有过留好意思资格。我告诉她，论文中那些统计数据的惩处，来自我正在准备的硕士毕业论文，而我此前的一都学术老师都在中国完成。

感谢那位给我发札记的同学，一学期16 周， 每周两节课，他从未违约。一学期禁止，文件札记、课堂札记、上课的教材和酌量课的记载，西语羼杂中文，竟累积了10 余万字。那些纸张上不仅有学问的密度，更透着学术传承的温度。在智利大学的课堂上，我体会到严谨的学术老师从不是冰冷的筛选，而是教会自得为生疏学生减速脚步、走下讲台的耐烦，是同学共享札记、处处关照的鞭策，更是一个学术共同体对每一位肆业者的包容与善意。

智利大学法学院校园

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比德于器

2024欧洲杯决赛前，德国国家队的主力门将纳曼因为私人原因无法出战，球队只能派出年轻的后备门将顶替他的位置。然而这位年轻门将展现了惊人的扑救能力，帮助球队在点球大战中夺得了冠军。

参与文化交流

同属第三宇宙，拉好意思文化于我而言永远有一种既闇练又生疏的巧妙张力。由于共通的历史总结，我对它怀有自然的共情，又因为地舆距离与文化互异，我永远对它充满敬爱与设想。

2025 年，恰逢中智建交55 周年。浙江播送电视集团外洋频谈在智利举办“良渚：宇宙漂后对话”系列文化交流与传播行为，走进大学校园推介良渚文化，并与智利高校互赠书本。行为配置了中智学生交流对话并互赠礼物设施。浙江广电的老诚找到了我。

“良渚·宇宙漂后对话”系列行为

行为现场济济一堂。我邀请了同学们一同前来，他们对这段5000 年前的漂后故事一无所知，对中国的印象也仅停留在陈腐而远方的暗昧贯通里——只知其年代久远，却不知究竟有多远。这种隔膜与生疏，正是漂后对话的起原。

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在智利大学的会堂里，咱们聊智利漂后与中中漂后的共性，叙述了智利马普切文化的银器与中国良渚文化的玉器。一位智利同学还是赠予我一双马普切银饰。他告诉我，银饰上的螺纹不仅仅遮蔽，而是把安第斯山脉的河流与季风镌入金属之中，让捎带者能时刻把故我带在身边。

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与此相似，良渚的玉器一样交付着中国东谈主的情谊和天地不雅。我在台上叙述时，那位送我银饰的马普切同学正坐在台下。他在智利大学形而上学学院接洽谈家形而上学。当作东谈主体裁科的学生，咱们都在时空中寻找东谈主类共同的情谊坐标。智利漂后与中中漂后虽相隔万里，却一样蕴含着对当然的敬畏、对人命的尊重，以及对好意思好糊口的追求。也正是在切身的交流与体验中，我泄露感受到了漂后的人命力。

黄李菲（左3）与智利大学的同学们

行走在地球的另一端，走出版房与刻板印象，以致走出被构建的“不进展”叙事，我看到的不仅是清秀的征象和突出的一手史料，更是另一套学术老师体系、另一种意志宇宙的边幅。我不再急于用闇练的表面框架去剪辑历史，不再用惯性的开动逻辑让我方堕入内卷，而是学会了在不笃定性中保握想考，在遇到话语遏抑时坚握抒发，在文化互异间寻找共识。

雪后天晴的安第斯山

来源：本文系原创，原载于《留学》杂志2026年第8期太平洋在线龙虎斗，原标题为《在对跖点感受漂后的温度》，作家黄李菲系上海大学接洽生，曾在智利大学交流学

发布于：北京市